La creatividad que es, significado, concepto, definición, consiste, trata

La creatividad que es, significado, concepto, definición, consiste, de que trata.

La creatividad es una de las cualidades que nos distinguen de los animales, es una de las fuentes del progreso en todos los niveles. Ha sido la creatividad la que ha hecho posible el arte y los descubrimientos científicos, los aciertos empresariales, etc.

“La creatividad consiste en hacer lo nuevo y reordenar lo viejo”. Mike Vance. “El genio es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración”. Tomás Alba Edison.

¿Que es?

La creatividad es un fenómeno por el cual se crea algo nuevo y valioso,como una idea, una broma, una invención, un procedimiento, una obra literaria, una pintura, una solución, etc.

Según Michael Mumford (2003), pudiera ser, producción de nuevos productos útiles.

Otra alternativa de definición pudiera ser: proceso de producción de algo que es a la vez original y útil.

Una más: tendencia a generar o a reconocer las ideas, alternativas o posibilidades, que pueden ser útiles en la solución de un problema (Robert E. Franken)

La creatividad es el acto de convertir ideas nuevas e imaginativas en realidad. La creatividad se caracteriza por la capacidad de percibir el mundo de formas nuevas, encontrar patrones ocultos, establecer conexiones entre fenómenos aparentemente no relacionados y generar soluciones. La creatividad implica dos procesos: pensar, luego producir.

La creatividad describe - en general - la capacidad de un individuo o grupo de imaginar o construir e implementar un concepto nuevo, un nuevo objeto o encontrar una solución original a un problema .
Se puede definir con más precisión como "un proceso de psicológico o psico-sociológico por el cual un individuo o grupo de individuos da testimonio [de la imaginación y] de la originalidad de la manera de asociar las cosas, las ideas , situaciones y por la publicación del resultado concreto de este proceso, cambia, modifica o transforma la percepción, el uso o la materialidad con un público determinado . " En particular, la creatividad individual se cruza con la casualidad ; la capacidad de utilizar elementos encontrados mientras busca otra cosa. Operacionalmente, la creatividad de un individuo o un grupo es su capacidad para imaginar y producir , una gran cantidad de soluciones, ideas o conceptos que permiten a fin de lograr eficaz y eficiente y un efecto o acción más o menos inesperado dado. Por lo tanto, se valora la creatividad, tanto en pintura como en arquitectura , diseño , música , cine o matemáticas , en industria y servicios , medicina o psicoterapia , humor , etc. - por tiempo de respuesta, velocidad de producción, cantidad de soluciones, eficiencia, eficiencia y originalidad (definido como lo contrario de banalidad ).

Disciplinas involucradas

Hay muchas ramas del saber que tienen su aporte respecto a la creatividad y sus procesos; por mencionar algunas: psicología, la ciencia cognitiva, la educación, la filosofía de la ciencia, la tecnología, la teología (quién lo creyera), la sociología, la lingüística, los negocios y la economía.

Aspectos

Las teorías de la creatividad (particularmente las que investigan porqué algunas personas son mas creativas que otras), se centran básicamente en cuatro aspectos: Proceso, producto, persona y plaza o lugar (las 4 ps, a semejanza del concepto en marketing).

Un enfoque en el proceso muestra los procesos cognitivos que tratan de describir el pensamiento y las técnicas de pensamiento creativo. Aquí cabrían dos posibilidades, el enfoque convergente  y el divergente . El pensamiento convergente buscaría una solución correcta a un problema, mientras que el pensamiento divergente implica la generación creativa de múltiples respuestas a un  conjunto de problemas.

Un enfoque en la creación de productos, suele aparecer en los intentos de medir la creatividad (psicometría) y las ideas creativas enmarcadas como exitosos logros de memética. Este enfoque revela que ser creativo implica la capacidad de producir más.

Una visión centrada en la persona, considera los hábitos más generales tales como la autonomía, la experiencia, la conducta exploratoria, etc.

Una visión focalizada en el lugar considera las circunstancias en que la creatividad florece. Los estilos de vida flexibles favorecerían esta capacidad.

Modelo 4 c

James C. Kaufman y Beghetto (2009) introdujeron este modelo de creatividad: mini-c (aprendizaje transformador,interpretaciones personalmente significativas, de experiencias, acciones e ideas);poco-c (resolución de problemas a diario y expresión creativa); pro-c (personas profesionales muy creativas aunque no eminentes); Gran c (gran creatividad en un campo determinado).

Creatividad e inteligencia

Ha habido un largo debate a lo largo del tiempo respecto a si la inteligencia, medida por el coeficiente intelectual y la creatividad son parte del mismo proceso (hipótesis conjunta) o representan procesos mentales diferentes (hipótesis disjunta).Autores como Barron, Guilford o Wallach y Kogan, proponen que las correlaciones entre estos dos conceptos son muy bajas para hablar de términos distintos.

Un modelo frecuentemente citado, se conoce como la hipótesis del umbral y fue propuesta por Ellis Paul Torrance, estableciendo que: un alto grado de inteligencia es condición necesaria pero no suficiente para ser altamente creativos. Puesto en otros términos, que mientras haya una correlación positiva entre inteligencia y creatividad, esta suele desaparecer alrededor de un coeficiente intelectual de 120.

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La primera pregunta que muchas personas se hacen al oír o leer esta palabra, creatividad, que tiende a asociarse a artistas o inventores, es ¿para qué me sirve a mí ser creativo? La segunda pregunta que se plantean aquellas personas que están convencidas de que la creatividad es útil y necesaria es, ¿cómo puedo mejorar mi capacidad creadora?

Los estudiosos del cerebro asumen como cierto que el hemisferio izquierdo tiene las siguientes funciones: matemáticas, lenguaje, análisis, deducción y lógica[1]. El hemisferio cerebral derecho, a su vez, tiene las siguientes funciones cerebrales: imaginación, color, música, ritmo y ensoñación. Luego quien esté entrenado (como cualifica la educación occidental, enfatizando la lectura, la escritura y la aritmética) ejercitará eficientemente el hemisferio izquierdo. Pero oh paradoja, se demostró que usando un poco nuestro hemisferio derecho de tal forma que nos volvamos un tanto imaginativos incrementará el rendimiento total.

Y para los que tienen miedo de exigirle a su cerebro, no vaya y se le desgaste, lamento informarles en a lo largo de nuestras vidas, tan solo empleamos entre el 4 y el 10% de las células cerebrales y, como si fuera poco, la estimulación cerebral aumenta el número de interconexiones por las que funciona.

Pero eso no es todo, el hemisferio cerebral derecho ejecuta una suerte de pensamiento lateral (término acuñado por Edward de Bono), algo semejante a saltos imaginativos, en tanto el izquierdo usa pensamiento vertical (progresión continua en una sola cadena lógica de razonamiento). El pensamiento vertical: Elige, busca lo que está bien; una cosa deriva directamente de otra; se centra en la pertinencia; se mueve en las direcciones más probables.

El pensamiento lateral: Cambia; busca lo que es distinto; da saltos premeditados; recibe con agrado las intrusiones fortuitas; explora lo menos probable.

Tres motivaciones para ser creativos

1. Necesidad de estimulación novedosa, variada y compleja
2. Necesidad de comunicar ideas y valores
3. Necesidad de resolver problemas

Para ser creativos

Para adquirir esta condición debemos ser capaces de ver las cosas de nuevas maneras o desde una perspectiva diferente, algo que está fuertemente relacionado con cualidades como la flexibilidad, la tolerancia a la ambigüedad o la incertidumbre, así como el disfrute de los desconocido.

Características de las personas creativas

1. Teniendo gran cantidad de energía, son capaces de estar tranquilos y en reposo cuando las circunstancias lo exigen.
2. Tienden a ser inteligentes e ingenuos a la vez
3. Tienen una combinación de alegría y disciplina bastante curiosa (responsabilidad e irresponsabilidad a la vez).
4. Alternan la imaginación y la fantasía con la extrema realidad de manera asombrosa.
5. Pueden albergar otras tendencias opuestas como introversión y extroversión, algo natural en ellos. Pueden ser notablemente humildes y orgullosos al mismo tiempo.
6. Generalmente se consideran rebeldes e independientes.
7. Su apertura  y sensibilidad los expone a sufrir y a divertirse de manera extrema.

Leer también: capacidad creadora [1] Gracias a los estudios de Robert Ornstein (Psychology of consciousness), W. H. Freeman & Co., Oxford, 1972.

Ediciones: 1-) marzo 2010; 2-) 20/12/2012; 3-) 1/11/2013 4-) 2018