lectura literal, comprensión

De
Lectura literal, comprensión.La comprensión literal implica lo que el autor realmente está diciendo. El lector necesita comprender ideas e información explícitamente expresadas en el material de lectura. La comprensión literal es la comprensión de la información y los hechos expresados ​​directamente en el texto.

Se reconoce como el primer y más básico nivel de comprensión en lectura. Los estudiantes pueden emplear habilidades de comprensión literal (palabras clave, lectura rápida y escaneo) para ubicar mejor la información de manera eficiente. Parte de esta información tiene la forma de reconocer y recordar hechos, identificar la idea principal, respaldar detalles, categorizar, resumir y resumir. El lector está tratando de comprender mejor lo que está sucediendo realmente dentro del texto. El lector también está localizando información, utilizando pistas de contexto para proporcionar significado, siguiendo instrucciones específicas, siguiendo una secuencia, identificando la conclusión declarada e identificando relaciones explícitamente establecidas y patrones organizacionales. Estos patrones organizacionales pueden incluir causa y efecto, así como comparación y contraste.

Ejemplos

Por ejemplo, algunas preguntas y actividades pueden incluir: ¿Qué palabras expresan la idea principal de la historia? ¿Cómo resume el autor lo que está diciendo? Delineando el primer párrafo de la historia. ¿Qué pasó primero, segundo y último? ¿En qué se parecen estas cosas? ¿En qué se diferencian? ¿Qué cosas van juntas?

Esquema resumen

Palabras clave: son las palabras de contenido que tienen más significado en un texto. Los estudiantes pueden subrayar o resaltar las palabras clave. Desnatado: leer rápidamente un texto para obtener la idea principal. Los estudiantes pueden leer detenidamente los encabezados y subtítulos, imágenes, diagramas, subtítulos, cualquier palabra en cursiva o negrita, y el primer y último párrafo del texto. Exploración: leer para ubicar elementos particulares o detalles específicos en un texto, como conceptos clave, nombres, fechas o cierta información en respuesta a una pregunta. Los estudiantes pueden escanear mirando el texto para localizar palabras clave para encontrar rápidamente la información específica.
Leer también: lectura comprensiva inferencial; lectura intensiva

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Origen geológico del continente americano, deriva continental

De
¿Cuál es el origen geológico del continente americano? Para entender esta fascinante historia, es fundamental conocer la teoría de la deriva continental, formulada por Alfred Wegener en el siglo XX. Esta teoría nos lleva unos 250-300 millones de años atrás, cuando la superficie terrestre estaba unificada en un solo supercontinente conocido como Pangea. Aunque Pangea no fue el único supercontinente en la historia del planeta, sí fue el último en existir antes de que los continentes comenzaran a desplazarse hacia sus ubicaciones actuales. Nos situamos al final del Paleozoico y al comienzo del Mesozoico, una era de cambios dramáticos que transformaría la configuración de los continentes tal como los conocemos hoy. En ese entonces, el territorio que hoy conocemos como América del Norte y América del Sur formaba parte de un enorme bloque de tierra firme. Las masas continentales se tocaban directamente, conectando lo que actualmente son México, Costa Rica y las zonas septentrionales de Colo...
Leer más

Ralph W Tyler-historia-biografia-evaluación-Currículo-aportes-educación-modelo

De
Ralph W Tyler, historia, biografia, evaluación, Currículo, aportes, educación, modelo, cuatro principios básicos, pasos, ejes, objetivos de aprendizaje, objetivos, quién fue, teoría,vida, obra. Ralph Winfred Tyler fue un educador norteamericano que trabajó el diseño curricular y la evaluación como sus temas referentes. Durante su vida asesoró a varios organismos estatales e influyó poderosamente en la Ley elemental y secundario de 1965. Nació el 22 de abril de 1902 en Chicago, Estados Unidos, siendo el sexto de ocho hermanos (de los cuales solo 4 llegaron a la edad adulta), en un hogar donde su padre era Médico (muy bien pagado según se cuenta) -quien luego decide ingresar al seminario y ejercer de ministro religioso- y murió el 18 de febrero de 1994 en el St. Paul's Health Care Center San Diego debido a un cáncer avanzado. Teniendo 12 años se sabe que trabajaba en una lechería, catando crema de leche mientras continuaba sus estudios. Entre 1917 y 1918 vivió el e...
Leer más

Donaciones

Paypal